Romantismo: a poesia como expressão da luta

Veja aqui o poema de Alvares de Azevedo, para acompanhar leia aqui

Veja aqui o poema "Valsa" de Casimiro de Abreu, para acompanhar leia aqui.

Veja aqui o poema "Navio Negreiro" de Castro Alves, para acompanhar leia aqui.

Depois responda às questões aqui

3ª fase modernista

Leia o conto sequência  de Guimarães Rosa aqui e responda as questões sobre ele aqui.

Literatura contemporanea 1: segunda metade do século XX

Para começar a conversa, vamos conhecer o contexto histórico aqui, aqui, aqui. Conheça agora a literatura da década de 60 a 80:

POESIA CONCRETA: Assista o vídeo aqui e visite o site aqui.

POESIA PROCESSO: aqui

POESIA PRAXIS: aqui.

POESIA MARGINAL: aqui  e aqui

TROPICALISMO: aqui.

LITERATURA POLICIAL: aqui

LITERATURA FANTÁSTICA: aqui, aqui

TEATRO aqui

Primeira geração romântica e prosa indianista

Assista o vídeo sobre a relevância da figura indígena na primeira geração romântica e na prosa indianista, aqui.

Leia o poema de Gonçalves Dias, Marabá, aqui.

Responda algumas questões aqui.

Bom trabalho!

Romantismo e Nacionalidade

Para entender melhor o que estava acontecendo no Brasil na época em que as primeiras obras românticas foram produzidas, assista o vídeo aqui.

Depois faça os exercícios aqui.

Bom trabalho!

Modernismo 2

Para entender a transição da primeira para segunda fase do modernismo, veja aqui.

Para conhecer um pouco mais sobre o movimento literário, veja aqui e aqui.

Agora leia um dos poemas mais famosos de Carlos Drummond de Andrade aqui.

Leia também um resumo da obra Capitães da Areia aqui ou assista o filme aqui.

Depois da leitura, faça os exercícios aqui.

Romantismo: ruptura com o classicismo

Veja o vídeo a seguir com uma síntese de cada um dos movimentos (neoclassicista ou arcadismo e romantismo), aqui.

Depois Leia a Lira II de Tomás Antonio Gonzaga como exemplo de poema árcade, aqui.

Leia também o poema Gondoleiro do Amor de Castro Alves, grande nome da poesia romântica, aqui.

Agora faça os exercícios propostos aqui.