quinta-feira, 5 de junho de 2014

Parnasianismo: a arte pela arte

Primeiro, é preciso conhecer o princípio da arte pela arte.

Agora veja um resumo aqui. 

Para aprodundar no tema leia um trecho sobre parnasianismo que se inicia no 2º parágrafo da página 77  do livro "parnasianismo brasileiro".

Na internet você encontra vários poemas de Bilac recitados, ouça um aqui.


Reflita: Qual é e como reconhecer a beleza da obra parnasiana?

Simbolismo Brasileiro: o Caso Cruz e Sousa



Cruz e Sousa é indiscutível!

Veja a apresentação de Ruan Marcello sobre Cruz: um aulão.

Para entrar no clima simbolista, assita um trecho do filme: O Poeta do Desterro

Para finalizar: leia e ouça  a música de Martinho da Vila fez em homenagem a Cruz e Souza, Cria Lambida

Agora reflita: Cruz e Souza ao abordar a dor, sofrimento e morte seguia apenas uma regra imposta pelo movimento literário ou era realmente sua inspiração?



Simbolismo 1: o que é simbolismo


Mulheres à beira-mar,Pierre Puvis de Chavannes [1879] Museu de Paris

Primeira coisa para entender a literatura simbolista é compreender o que é "simbolismo".  Para isso dê uma lida na reportagem  "A palavra que virou símbolo".

Essa é a estratégia utilizada pelos poetas simbolistas. Veja, por exemplo, no letra da música "a maçã" de Raul Seixas: ele não usa a palavra "maça" (fruta da macieira), ele usa o símbolo maçã (simbolo católico para representar o sexo como pecado). O eu-lírico coloca sua opinião de que a fidelidade não é racional, "Porque quem gosta de maçã/Irá gostar de todas/Porque todas são iguais". Ao ir contra a fidelidade, o autor comete um pecado. Ele dá vida ao símbolo.

Agora leia o poema "serpente de cabelo" e veja como o POETA DÁ VIDA ao símbolo católico da "serpente". Contemple o poema e observe a semelhança física e moral que existe entre serpente e cabelo no poema. Comente: qual é o sentido do símbolo de " serpente de cabelo?

segunda-feira, 2 de junho de 2014

Literatura por tema: o negro


O negro na literatura: Confiram o trabalho dos alunos do 2º ano de 2014 do colégio CENER, sobre a imagem do negro na literatura do século XIX.




Créditos: Alícia,  Jane, André, Daniel Martins, Daniel Fernandes, Matheus, Otávio, Luis Felipe, Melina, Juliana.