Um convite a leitura!

Vanguardas animadas

Veja o que acontece quando a estética vanguardista ganha animação:

Quando a Disney encontra Van Gogh e outros gigantes

Fonte:                                        

Literatura e Humor

Paulo Gustavo fala sobre literatura, mas diz que tem horror de poeta perto dele, tanto que ele coloca Álvares de Azevedo e Gregório de Matos pra fora do palco do 220 volts. Assista aqui.

Literatura como patrimônio nacional

Explore os valores patrimoniais da literatura no infográfico aqui.

Quem é Carolina de Jesus

Conheça um pouco mais da escritora Carolina de Jesus.

Forma: estímulo psíquico de imagens

Vamos ver como a música influencia o cérebro e pode ativar emoções aqui.

Agora, vamos experimentar um pouco dessa sensação aqui.

Veja agora um poema simbolista aqui.

Parnasianismo: Composição estética da forma

A expressão pode ser observada em objetos estéticos como o resultado do trabalho arquitetônico, ou seja, o resultado da construção.

Observe a forma arquitetônica em Akrópolis, Atenas

Observe a forma arquitetônica da Catedral de Notre Dame, Paris

Observe agora no poema Os ciclos

Observe agora neste infográfico do poema "as ondas".  

Arcadismo: introdução

Apresentação em prezi, aqui.

Barroco: aula para lousa digital

Clique aqui e estude um pouco sobre o universo barroco.

Quinhentismo: aula para lousa digital

Estude sobre o quinhentismo em todas as suas facetas no material disponível aqui

ENEM: Literatura como tecnologia

Veja aqui como a literatura pode ser uma tecnologia da linguagem...

http://prezi.com/hejz2v0cmei1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Naturalismo: Luzia Homem

A adaptação da obra Luzia Homem para o Cinema de 1988, alterou (e muito) a obra literária  de Olímpio, (veja o resumo aqui). Porém o olhar naturalista está presente também na adaptação cinematográfica, para conhecer a obra, veja aqui. Por fim, responda ao questionário sobre as cenas selecionadas do filme, aqui.

Estudo analítico da obra "Uns braços" de Machado de Assis

O estudo se refere  ao conto Uns braços de Machado de Assis que deve ser lido aqui e visto aqui. Depois, responda as questões aqui.

Gonçalves Dias

Para facilitar!

Site disponibiliza obras do Machado de Assis com links explicativos para ajudar na compreensão do texto. Veja aqui.

Um apólogo

"Um apólogo" é um dos contos mais conhecidos de Machado de Assis. A adaptação aqui apresentada é de um importante cineasta brasileiro, o mineiro Humberto Mauro. Essa adaptação é excelente, não só pela integridade do texto, mas também  pela "proximidade" que este filme possui em relação ao contexto histórico (31 anos depois da morte de Machado) as imagens do Rio de Janeiro e o figuro, ilustram muito melhor a época que qualquer outra adaptação.  Além disso, é fantástico ver como o Humberto Mauro foi criativo para realizar a fábula a partir dos meios que dispunha na época para os efeitos especiais: tenha em mente que este filme foi produzido em 1939!

Exposição literária 2

Literatura contemporânea sempre rende uma boa exposição, graças ao seu caráter lúdico e interativo. Esse foi um dos primeiros trabalhos práticos, de natureza concreta que fiz e que me estimulou a pensar e criar novos materiais e métodos para realizar aulas mais práticas e dinâmicas.

Amor e Literatura, sempre!

*material que circula na internet

Você é romântico?

*material anônimo que circula na internet

Identificando documentos antigos

A atividade prática só tem realmente sentido se ela simular algo real e, portanto, contextualizar a aula dentro de uma realidade.

Essa foi a intenção quando produzi esse material concreto para tornar as aulas de literatura mais dinâmicas e práticas.

Para produzi-lo, selecionei vários poemas barrocos e árcades e imprimi com fontes que imitam caligrafia manuscrita antiga e rebuscada, não inclui o nome dos autores propositalmente. Depois, envelheci as folhas de A4 com café. (existem muitas receitas na internet) aproveitei, enquanto as folhas estavam úmidas para danificá-las um pouco -deixando-as amassadas, rasgadas, furadas, etc. Depois de secas, coloquei cada "documento" em uma folha plástica de pasta catálogo e inventei um código para cada um (P12-1997, por exemplo).

Depois, distribui para cada aluno um desses "documentos" dentro mesmo do plástico e dada a seguinte situação: Todos eles eram pesquisadores do IPHAN e tinham como tarefa tentar definir a data do documento através da análise de seu conteúdo.

 Para ajudar fiz uma tabela para orientar os alunos para analisar as características dos poemas e definir se se tratava de um poema barroco ou árcade. Depois era só pesquisar na apostila a época do movimento literário, em alguns casos os alunos conseguiram identificar o autor do poema e assim, conseguiram datar o documento.

Finalmente, com um modelo de Parecer Técnico, o aluno deveria escrever os resultados de sua pesquisa em formato de um documento técnico, que serviu como avaliação final.

Tradução de poemas

A tradução de poemas é um exercício muito bom e permite desenvolver muitas habilidades diferentes:

Desenvolver vocabulário e estrutura sintática, pois o aluno ao traduzir poemas com estruturas sintáticas investidas e complexas, amplia a sua experiência linguística;

Desenvolve a leitura, tonando o aluno um leitor mais malicioso, pois o aluno conscientiza-se sobre os detalhes e informações escondidas no uso de certas palavras e uso de outros recursos linguísticos, como uma linguagem mais abstrata ou pomposa;

Desenvolve a consciência do espírito romântico através da constatação do conteúdo muitas vezes insinuante, muitas vezes indecoroso, dos poemas românticos, percebendo empiricamente a quebra de padrões e a busca pela liberdade juvenil.


 O Trabalho consiste em traduzir para linguagem contemporânea (gírias e expressões populares), poemas de grandes nomes da literatura romântica. Para isso, eu selecionei vários poemas, entreguei um poema diferente para cada aluno, dicionários e prestei orientações em sala, deixando os alunos explorarem o texto livremente.

O resultado foi reunido em um livro, no qual é apresentado a versão original e a tradução do aluno.

Poema-objeto

Esta projeto foi uma realização interdisciplinar, na qual as disciplinas de literatura - teoria literária, estrutura e elementos do gênero lírico - e redação - o conceito de voz textual - se uniram para que os alunos pudessem criar vozes textuais próprias e diferentes de si e fazer com que essas vozes se expressassem por conta própria. Daí a produção de poemas sobre a juventude, criados a partir da reflexão e encarnação do espírito da juventude.



Para representar o espírito da juventude, além do poema, no qual o eu-lírico era a juventude e não o aluno de carne e osso, os poemas foram apresentados com objetos que estão presentes no cotidiano dos jovens e representam seus gostos e hábitos.

Exposição sobre literatura contemporânea 1

Trabalhos produzidos para a 2ª Mostra de Arte e Literatura do Cener.

Neles estão resumidos os principais movimentos contemporâneos. Com os movimentos foram pesquisados por grupos diferentes de alunos. As aulas teóricas sobre os movimentos foram dadas por mim, através dos materiais produzidos pelos alunos, que espalhados pela sala, deram à aula uma dinâmica de exposição.

Diversos objetos além das obras literárias de Harry Potter, do acervo pessoal do aluno André Paes, representaram a literatura fantástica 

A literatura interativa iniciada nos anos 70 com experiências concretistas até os complexos sistemas de RPG, fazem parte dos diálogos contemporâneos da literatura

A exposição ressalta a principal ponto de interseção formal  do  RPG e da literatura contemporanea: a interatividade

Concretismo: a palavra objeto

 

Alunos experimentando a concretização da palavra pela literatura

Literatura policial: da literatura para a TV

Tropicalismo: diálogos infinitos entre literatura e música

Experimentando o ponto de vista do marginal (do poeta marginal)

Cosplay literário

Esse foi um trabalho muito legal, em que os alunos literalmente se envolveram...

O projeto consistiu em

1. Criar uma obra literária segundo os preceitos das vanguardas europeias, para isso dividi os movimentos vanguardistas entre os alunos;

2. Representar o artista mais famoso ou que inspirou a obra apresentando e explicando sua obra para o público.

Aluno representando o Dadaísmo na pelo de Tristan Tzara, apresentando seu poema dadaísta

Aluno apresentando sua colagem surrealista na pele de Salvador Dali

A montagem futurista apresentada por Marinetti cover

O expressionismo representado por montagem gráfica de Anita Malfatti conver.

Pablo Picasso  cover em montagem cubista.